关于举办安徽医科大学基础医学 设计性实验竞赛的通知
发布日期
2017-11-22
浏览人数
298

为培养学生科学思维方式、开拓创新精神、分析与解决问题的能力,进一步提高学生实验教学的学习兴趣,培养灵活的应变能力与不断创新的意识,经研究决定,举办基础医学设计性实验竞赛,现将有关事宜通知如下:

一、主办单位

本届大学生实验技能竞赛由教务处、团委、实验教学中心主办,基础医学院承办。

二、竞赛内容

本次活动分虚拟仿真实验设计组和综合性与创新性实验设计作品组,选手可以任选一组参加比赛。比赛包括网络初评现场答辩评审两个环节组成。

虚拟仿真实验设计参赛作品要求:应为自主创意或者自主知识产权,采用信息化技术、人机交互、数据库、互联网等技术手段,体现自身特色、在教学中的应用价值和在教学中的应用创新。

综合性与创新性实验设计参赛作品要求:应为自主创意或者自主知识产权,并基于基础医学实验内容,且具有综合性、创新性、可操作性,注重结合临床问题。

参赛作品具体评分表格见附件。

格式要求:WordPDF文档。

三、参赛报名

在校全日制本科学生(含5+3专业)均可报名参赛。参赛学生需组成参赛团队,每支团队由4名选手组成,确定一名同学为队长;可有1-2名指导教师。自118日起,参赛队可登陆校团委微信公众号(安医大青年之声,微信号:aydqnzs)回复“报名”,进入报名界面报名,或可到校学生联合会办公室(老图书馆1楼东)报名参赛。报名截止日期为1121

四、竞赛日程

1122-26日选手需登录网站提交参赛作品申报书;

1127-1210日初赛作品评审,11日网站公布进入复赛选手名单;

1217日决赛,地点另行通知。

五、竞赛程序、办法

1.成立竞赛组委会,由教务处、校团委、基础医学院、实验教学中心有关负责人组成。负责竞赛总体组织、评判监督工作,初选及复赛评委由校内外实验教学相关专家组成,负责比赛评分工作。

2.各组参赛选手需登录https://school.futurelab.tv/注册,并按照网站操作流程操作,线上提交初赛申报书(WordPDF文档),初评专家将评选出优秀作品线下进行复赛;复赛均按抽签顺序以PPT现场答辩方式进行,答辩5分钟,评委现场提问5分钟,评委组现场打分。

3.本次竞赛依据复赛总得分,每组(虚拟仿真实验设计组、综合性与创新性实验设计组)各评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖14名。根据获奖等级对获奖队伍发放奖金。

六、其他

1.请相关单位积极认真落实比赛相关事项,充分发动学生积极性,积极参与培训与比赛相关工作。

2.教务处联系人:吴老师,联系电话0551-65161043

3.基础医学院联系人:李老师,联系电话:0551-65161126

4.实验教学中心联系人:杨老师,联系电话:0551-65172110

特此通知。

附件:1.评审标准与分值

      2.参赛作品设计方案(虚拟仿真实验组)

      3.参赛作品设计方案(综合性与创新性实验组)

安徽医科大学

                           2017119

  

主题词:教学基础医学设计性实验竞赛通知

安徽医科大学党政办公室           2017119日印发

  


附件1:评审标准与分值

1、虚拟仿真实验设计组评分标准如下:

一级指标(分值)

二级指标(分值)

三级指标(分值)

指标说明



选题

20)

是否符合“易实不虚”的理念(10分)

选题能够突出虚拟的优势和特点,能够解决真实实验中存在的困难和问题。具备不可逆、剧毒、高危、高成本等开发的必要性。


选题是否具备创新亮点(10分)

思路新颖、构思巧妙、跨界融合,能够运用独特的视角传达教学理念。


教学内容(30)

科学性规范性(15

科学性(10

教学内容正确,具有时效性、前瞻性;无科学错误(注:出现严重科学错误取消参赛资格)


规范性(5

方案结构清晰、文字、图片排版整齐、方案有良好的层次递进关系。


知识体系(15

知识覆盖(10

在选题标定范围内知识内容范围完整,知识体系结构合理


逻辑结构(5

逻辑结构清晰,层次性强,具有内聚性。


教学设计(40)

教学理念及设计(20

教育理念(10

充分体现学生自主化、个性化教学的理念,注重培养学生的实验思维体系的建立。


目标设计(5

实验教学目标清晰、定位准确、表述规范,适应于相应认知水平的学生


内容设计(5

重点难点突出,启发引导性强,符合认知规律,有利于激发学生主动学习


教学策略与评价(20

教学交互(5

较好的人机交互,有教师和学生、学生和学生的交互、讨论


教学流程再造(5

通过该项目是否改变了原有的教学流程,如何在教学中体现了创新的教学方法和效果


资源形式与引用(5

针对教学内容准备了图片、视频、动画等多种形式的资料,提供了学习辅助材料或资源链接,引用的资源形式新颖


学习评价(5

有对习题的评判或学生自主学习效果的评价,能够体现教学过程性评价,具备完整的评价体系和评价方法。


其他(10)

可转化推广的可能性(10

方案可以转化成实际的教学作品,具有推广价值


  

  


2综合性与创新性实验设计组评审标准如下:

一级指标(分值)

二级指标(分值)

三级指标(分值)

指标说明



选题

20)

是否符合“综合创新实验教学”的理念

10分)

综合性 创新性 实验教学性和与临床结合性


选题是否具备创新亮点(10分)

思路新颖、构思巧妙、跨界融合,能够运用独特的视角传达实验教学理念。


教学内容(30)

科学性规范性(15

科学性(10

该综合创新实验教学内容正确,具有时效性、前瞻性;无科学错误(注:出现严重科学错误取消参赛资格)


规范性(5

方案结构清晰、文字、图片排版整齐、方案有良好的层次递进关系。


知识体系

15

知识覆盖(10

在选题标定范围内知识内容范围完整,知识体系结构合理,符合常规本科教学.


逻辑结构(5

逻辑结构清晰,层次性强,具有内聚性。


教学设计(40)

教学理念及设计(20

教育理念(10

充分体现训练学生逻辑思维和动手能力的实验教学的理念,注重培养学生的实验思维体系的建立。


目标设计(5

实验教学目标清晰、定位准确、表述规范,适应于相应认知水平的学生


内容设计(5

重点难点突出,启发引导性强,符合认知规律,有利于激发学生主动学习,勿设计超实验大纲


教学策略与评价(20

实验教学团队(5

较好的实验设计团队,分工明确,有教师和学生、学生和学生的交互、讨论。


教学流程再造(5

通过该项目是否改变了原有的教学流程,如何在教学中体现了综合创新的实验教学方法和效果。


资源形式与引用(5

针对实验教学内容,如何展示你的实验思路和结果(准备了图片、视频、动画等多种形式的资料,提供了学习辅助材料或资源链接,引用的资源形式新颖)


学习评价(5

有何方法展示学生对综合创新实验教学效果的评价。


其他(10)

勿抄袭已有的综合实验(5

方案(出现严重抄袭错误取消参赛资格)


创新设计(5

要有查询报告,是体现创新设计,不是替换词练习式的创新设计。


  

  

  

  

  

  

  

附件2

安徽医科大学基础医学实验设计性实验

参赛作品设计方案

  

虚拟仿真实验组

  

  

  

  

  

院:

长:

联系电话:

电子邮箱:

员:

指导老师:

二〇一七

参赛院系



姓名

年级

专业

手机

E-mail

组 长

  

  

  

  

  

组 员

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

指导老师

姓名


院系


职称


电话


实验名称

  

实验目的

  

实验简介

  

实验内容

1.实验所需器材及试剂

2. 实验场景

3. 实验步骤及计分点

  

4. 实验结果

5. 实验的注意事项

  

6. 实验的相关知识

  

附件3

  

安徽医科大学基础医学实验设计性实验

参赛作品设计方案

  

综合性与创新性实验组

  

  

  

  

院:

长:

联系电话:

电子邮箱:

员:

指导老师:

二〇一七

参赛院系



姓名

年级

专业

Mobile

E-mail

组 长

  

  

  

  

  

组 员

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

指导老师

姓名


院系


职称


电话


作品类别

综合性实验设计创新性实验设计

实验名称

  

实验简介

  

实验内容

1. 实验目的

2. 实验仪器

  

3. 实验动物

4. 实验操作步骤(描述手术过程、观察项目、治疗方案等)

5. 实验讨论

6.实验注意事项

7.实验的创新点

8.实验的相关知识点